「ピョコン」ブレイクスルー 学力の伸び方（1）

前回の投稿からかなりたってしまいました。

いつの間にかサッカー・ワールドカップも始まりました・・・。

ブログを再開します。

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今回は学力の伸び方についてです。

学力って、どのように伸びているのでしょうか。

グラフでイメージを描いてみましょう。

縦軸を学力とします。

学力って何？と言われると、明確にわかるものは無いのですが、

テストの点のような細かいものではなく、おおまかに「学力」としておきます。

横軸を勉強時間とします。

こちらも、質が問題となりそうですが、そうなると測定できなくなりますので、おおまかに「勉強時間」としておきます。

さて、このグラフ領域にあなたはどのようなグラフをイメージされるでしょうか。

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 多くの人は右上がりのグラフを描くのではないでしょうか。

勉強時間を積み重ねていけば、学力は伸びるというイメージです。

こんなかんじでしょうか。

おおまかに言えばそうです。

ただ、それでは大きすぎて面白く無いので、もう少し細かくイメージしましょう。

もしかしたら、後半にググっと伸びるイメージかもしれません。

こんな感じ。

あるいは、良かったり悪かったりを繰り返しながら伸びていく・・・。

どれが正しくてどれが間違っている、というわけでは無いのですが、

私はこのように感じています。

そうです。階段状です。

勉強を少しやったからといって、すぐに学力が伸びることはありません。

努力して、努力して、それでも「伸びている」という実感はそれほど無いのです。

しかし、ある時「ピョコン」と一段上がるのです。

「ん？何か分かった気がする・・・」

また努力を続けます。実感はなくても勉強を続けるのです。

そのうち、また「ピョコン」が来ます。

心の中は「おお！」という静かな感動です。

勉強はこの繰り返しです。

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この「ピョコン」を、break through（ブレイクスルー）と呼ぶ人もあります。

「ブレイクする」のではありません。（あ、数少ない笑うところです。）

break through ・・・突き抜けるのです。

このbreak throughで「ピョコン」と上がった学力はそう簡単には落ちません。

では、このブレイクスルーはいつやってくるのでしょうか。

続きは、また次回。